家 教 随 笔
我是从事幼儿教育的，儿子出生后，我们也没有什么远大的教育目标，一切只是源于自然，希望他健康快乐的成长是我们做父母的心愿。如果说孩子有一些进步的话，这和学校的教育是分不开的。下面我将我们对孩子从小至今的一些家庭教育方面的做法与大家交流一下。
一、从兴趣入手，培养孩子良好品行
同许多同龄男孩子有一些不一样的地方，那就是从小表现出对手工极大的兴趣，每每看到我在备课，准备第二天的手工活动时，他总是紧紧依偎在我的身边，拿着他的小工具肆意摆弄着，久久不愿离开。我折纸他跟着折，我织毛衣，他也要求织，看到这些，我做什么事情时，也为他准备一份，就让他跟我学，并教给他如何使用手中的工具。看到我对着书中的范例折纸，他表现出极大的兴趣，说来也怪，书中的折叠符号，我对他说一两次后，有时面对一幅折纸符号图，他能在自己揣摩中折出来而我有时不能。也正是如此，他也极喜欢自己做手工，我每次出差他都要求我为他购买手工书回来，他总是一个人独自操作完成，常常是几个小时不挪位。在学龄前那段时间，还是小学时代，我的家中到处可见孩子的手工作品。也正是如此，孩子很能静下来，我鼓励他坚持，现在升入中学了，他常常一个人坐那里看书几个小时。
在平时的生活中，只要是孩子感兴趣的事情，我会在一旁帮他，从正面引导他。在每一个阶段，帮他分清楚主次，兴趣与爱好可以拥有，前提必须完成主要的任务。我们以看书为例，孩子喜欢看书，但他毕竟是孩子，看的书多是适合他们年龄特点的、适合男孩子看的诸如漫画、笑话、卡通、童话系列等等。每次他看书时，我们要求他必须把当日规定的学习任务完成，剩余的时间可以自由支配，允许它有一定意义的自由空间，让他独立去做他自己想做又可以做的事情。喜欢看书那就自然少不了书，作为工薪阶层的家庭，我们也不可能无休止的为他购买，而他兴趣有很大，如何解决这一问题，我们一起商量，我给他提出家里的现实困难，提供一些参考性建议供他选择。最后孩子提出：他的学习参考书我们负责购买，课外书籍一般他用自己的零用钱购买，或者在自己的作业完成后，抽出时间自己去书店阅读。我一听这个主意不错，当即鼓励他，并配合他实施自己的建议。虽说他已经是个中学生了，还一直是保持他的习惯，参考用书他选择，我们出钱，至于课外读物，他会常常到书店“借读”，碰到连环画册，他更会定期去看。我们日常给他的零用钱，他除了偶尔买一些食品贴补肚子外，所有的钱都积攒下来了。一段时间后，他就会征求我的意见，用他自己的钱购买他心仪的图书玩具。有时候，他的钱不足时，而又特想购买某种图书，他会和我商量，是否可以“合资”购买，我说合资可以，但我出的钱不能超过价格的50％。我会合资是因为，每周零用钱的多少是他提出的，在上小学期间每周3元，进入中学后，还是他爸爸提出3元太少了吧，和他商量后，他只要5元。说实话，只有一个孩子，适当放开他的经济消费也未尝不可，只是难的孩子有这份节俭意识。就这样，一年来，他就用他每周仅有的零用钱，购买了《男生贾里》、《水浒传》（儿童版）、《三国演义》（儿童版）、《皮皮鲁传》、《哈雷伯特》等。我和他父亲有时为了奖励他，则选择一些精美的古典名著作为礼品送给他。也正是孩子养成的这种品性，他从不乱花钱，也不接受爷爷奶奶平时给的零用钱，总是对着老人说：“你们自己花吧，我不要，我自己有。”
二、从小事做起，培养孩子的良好习惯
习惯就像存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿不清他的债务。教育家陈鹤琴说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”我们对孩子的教育核心当然不只是传授知识，而是学会做人。
1、独立精神
如果说我对孩子的教育还有一些方面可以与大家交流，那就是我注重随时随机教育，不用高压政策，注意坚持。在他不同的年龄阶段，我们要求他做力所能及的事情。幼儿时期，他就自己收拾玩具，自己洗自己的袜子，自己洗脸、洗脚，自己穿脱衣服等。为了让他关爱父母，有时我会对他说，“我上了一天班，又做饭，又收拾家，很累了，怎么办？你能帮帮妈妈吗？”他会提出为我洗袜子，并用他的小手为我捏捏肩。每逢此时，我会把事情交给他做，给他机会，让他练习。不过那时候太小，我总是等他走开后我再重新做一遍。大一点后，他习惯自己做自己的事情，从背书包那天起，他就是自己收拾书包，自己整理自己的书桌、抽屉、衣柜。每每此时，我只是在一旁一边做我的事情，一遍给他提一些建议，如何做会更好一些，我感到那样做会更好等等。就这样在共同商量中，不知不觉中让孩子自己既得到了锻炼，也达到了家长的要求，更重要的是孩子感到轻松没有负担，心里感觉愉快。
2、学习习惯
也许和我的性格有关，无论是面对工作，还是面对自己孩子的教育，我的要求是“玩就是玩，学习就是学习”，不可二者同时兼顾之。学习是很严谨的事情，必须要有严格的要求，我常常对他说的一句话就是：学习要专注，玩时要倾心。学习就要好好的学，玩时就要痛痛快快的玩。面对他的学习，我是严格的，我常常对他说，学习是你的事，做家庭作业是你的任务，就象妈妈每天要上班，回家要做家务，对你要教育一样，这是必须要进行的事情。所以从幼儿园开始，我要求他积极发言。进入小学后，要求他上课积极发言，课后认真做作业，上课必须专心。无论是小学还是中学，我们常常交流的内容是，今天你回答问题了吗？我很想知道你今天有没有新知识讲给我听？有时候，孩子会很失望，说老师没有点到他。我则鼓励他，在老师没有点到你时，你可以用一种新的方式来答。那就是别人回答你用心默默回答，既可以检查自己的答案，又可帮助老师检查同学的答案是否正确。有时候老师的问题他一个人答出来时，他会很开心的与我分享，我也会不失时机的鼓励他一句等等。我之所以这样，我深深明白，我不能也无法时时跟着他，必须发挥内因，使他的思维在上课时间主动紧随老师，不走神，与老师互动。
孩子就是在我的这种观点下逐步成长起来的，七年多来，在学习中，我很少为他操心，他上学态度积极，写作业很自觉，基本不用我们督促。我忙于工作的时候，无论听写生字、还是听写英语，他会借用复读机或是先写出拼音、汉语句子，想尽办法完成，最后自己再对照书本认真检查。他喜欢读书，包括每次发下的新课本，尤其是数理方面的，他总是爱不释手，翻阅半天。我就借此机会，教给他预习新书，并要求每年的寒暑假，都有要三分之一的时间自己翻看新书，由于是他感兴趣的事情，他很乐意去做，这一点孩子已经养成习惯。
3、责任意识
作为一个男孩子更必须要有一定的责任意识，必须要敢担当。记得孩子上小学时，有一次他在我家楼上玩射击，歪打正着，不巧把对门家的路灯打碎了。他立即告诉了我，问我该怎么办？我问他，他着急先说自己不是有意的。我没有批评他，让他想办法，告诉他既然把别人的东西损坏了，那就得赔偿。孩子立刻告诉我，用自己的钱去买一个灯泡，还给人家。我同意了，并告诉他，虽说你不是故意的，但你毕竟把别人的东西损坏了，在你还灯泡的时候必须对人说“对不起”。一个灯泡不足一元，邻居也不在家，也没人看到他的行为，但我必须让他明白，损害东西要赔偿和承担责任的道理。
三、正确评价孩子
评价一个孩子的标准，不能简单以好坏、聪明与否来评价。孩子有各自的闪光点，也有自己的不足。在5岁时，我的孩子就开始学习书法，我没有像有的家长那样，把练习书法作为孩子的一项特长培养，从不要求他要达到什么程度，我只是想多一些给他机会，按照老师的要求，我只教给他如何配墨、调墨，如何对开折纸，如何使用帧尺、涮笔等等，虽说他没有像有的孩子那样，书法进步很快。但是在学习的过程中，孩子掌握了很多知识，也使意志得到了锻炼，性格修养得到了提升，有时他在不高兴时，自己用练习书法来排遣不愉快的情绪。
作为学生，面临最多的就是考试，孩子曾经问我，能不能不考试，我说当然可以，但不是现在，就目前我们的国体来说，考试是检查你们学习的最好手段，比如每天的作业老师要检查，老师有没有按时上课，校长要检查。老师的知识你们每一个同学接受了多少，那就要集中检查，考试就是一个办法。在考试时，你只要认真对待，会的知识保证准确，不会的知识错了没关系。你把每一次的考试作为对你学习的一种检查，你就觉得轻松多了。一句话，评价自己的孩子，同样要有一颗平常心。
十年树木，百年树人。衷心希望我们所有的孩子都能健康快乐的成长。
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