广东省佛山市2009年高中阶段学校招生考试语文试卷
第一卷（选择题 共20分）
一、基础知识（每小题2分，共10分）
1、选出下面词语中加点字注音完全正确的一项。
A．惬意（jiā） 濒临（bīn） B．媲美（pì） 瓦砾（lè）
C．迸溅（bèn） 荒谬（mào） D．歼灭（jiān） 忐忑（tè）
2、选出下面句子中没有错别字的一项。
A．没有其它声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。
B．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。
C．她总是对人们微笑着，总是迫不急待地想对人民有所贡献。
D．小屋粗制烂造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
3、选出依次填入下列句子中横线处的词语恰当的一项。
（1）在学代会上，代表们把同学们的呼声 给了学校领导。
（2）他的作品语言幽默风趣，乡土气息浓郁，深受广大读者的喜爱和 。
（3）作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同 ，具有强烈的真实感。
A．反应 崇敬 设身处地
B．反映 崇敬 身临其境
C．反映 推崇 身临其境
D．反应 推崇 设身处地
4、选出下列句子中没有语病的一项。
A．语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
B．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。
C．在金融危机的冲击下，使我市外向型企业面临前所未有的挑战。
D．预防甲型H1N1流感，应保持室内通风，避免少去人多不通风的场所。
5、选出下列句子顺序排列正确的一项。
①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
③这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
A．②④①③ B．②①④③ C．①③②④ D．①④③②
二、文言文阅读（每小题2分，共10分）
阅读下面的文言文，回答第6至10题。
愚公移山
《列子》
太形、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太形、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之。”
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子！虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟无以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
6、选出下列句子中词语解释不正确的一项。
A．汝心之固 固：顽固
B．惧其不已也 已：已经
C．寒暑易节 易：交换
D．河曲智叟亡以应 亡：通“无”，没有
7、选出下列句中的“于”与“箕畚运于渤海之尾”中的“于”意义相同的一项。
A．未尝不叹息痛恨于桓、灵也
B．皆以美于徐公
C．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐
D．生于忧患，死于安乐
8、选出下列句子翻译不正确的一项。
A．惩山北之塞（苦于山区北部的阻塞）
B．且焉置土石（况且把土石运到哪里去呢）
C．甚矣，汝之不惠（你太不聪明了）
D．曾不若孀妻弱子（你曾经不知寡妇孤儿）
9、选出对文章内容分析不正确的一项。
A．本文是古代语言，反映了我国古代劳动人民改造大自然的伟大气魄和坚强毅力。
B．愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但都对移山持否定态度。
C．愚公是有远大的抱负，能正确认识人与自然的关系的古代劳动人民形象。
D．“杂然相许”，表明移山得到了家人的支持。
10、选出下列说法正确的一项。
A．“愚公”和“智叟”的命名，突出了愚公的大智若愚，讽刺了智叟了鼠目寸光。
B．本文采用神话结尾，主要是宣传轮回报应的迷信思想。
C．写智叟的“笑”，写除了智叟自作聪明的神态；而写愚公“长息“，则写出了愚公因移山艰难而愁苦的样子。
D本文运用了对比和衬托的写法，目的是突出智叟的愚蠢和京城氏之子的幼稚。
第二卷（非选择题 共100分）
三、积累与综合性学习（共15分）
11、默写或按要求填空（每小题2分，共10分）
⑴但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
⑵ ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
⑶沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑷ ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
⑸《出师表》中诸葛亮在追述先帝知遇之恩时，写下的临危受命的千古名句是：
， 。
12、综合性学习（5分）
现在有不少家长望子成龙、望女成凤，非常重视孩子的教育，让孩子从小就参加各种各样的培训班、补习班，连节假日都不放过。针对这种现象，学校准备开展一场辩论会，辩题为“这种做法是利大于弊还是弊大于利”。正方陈述：“我方认为，这种做法利大于弊。首先有利于增长见识，培养兴趣特长；其次能提高综合素质，让孩子赢在起跑线上。”请你从反方的角度，写一段辩论词，阐述两条理由。
四、现代文及名著阅读（共35分）
阅读下面文段，回答第13至23题。
（一）
依我看，我们积攒的，主要是一些目光。[本文来源:http://www.51fsjj.com/news/news39_124810.html 广东省佛山市2009年 高中阶段学校招生考试语文试卷]
为什么我们记起某些往事时，心上和身上会有温暖或滚烫的感觉？那肯定是我们的体内，存放着温暖或滚烫的目光。
为什么我们记起某些场景时，心上和身上会有被碎玻璃扎伤的感觉，甚至会有锥心刺骨的感觉？你锁定这些场景，在深处找寻，一定能找到几束凶狠、敌意的目光，或者找到几缕失望、忧伤、悲凉的目光。从这些目光里，你会想起谁让你受到伤害，你又让谁受到伤害。
那些好的目光，如宝石珍珠，存放在内心最重要的房间，我们经常于静夜抚摸它们，回味它们，被它们再次照拂，同时又为无法再次回到那些眼睛面前，表达谢意和敬意，而感到遗憾和痛心；而那些不友好的目光，恶意的、冷漠的，虽说时间已稀释了它们的份量，然而记忆还是时常被它们袭击，就如同跋涉过水深火热，双腿乃至浑身的骨头，难免被风湿性疼痛折磨。我们的身体和心灵，比我们的理性要精确得多，理性接纳了的，被理性过滤掉的，身体和心灵都悉数收藏，而且原汁原味原质。假如你能勘探你身体内部的江河湖海和崇山峻岭，你将惊异它浩瀚的沉积和收藏，而藏得最深，保鲜保真最好的，正是那一脉脉、一束束、一道道目光。
我们的体重之外，更多的，也更重的，是身体内部储藏的目光的重量。
人生的质量，除了身体的质量，更重要的的，是身体内部储存的目光的质量。
圣人体内，一定存放着高质量的目光。这样的目光，A如水，如雪，如虹。如星、如月、如雨、如纯棉，如黑夜的灯，如冬日的炉火，如妩媚的青山，如雨后的草叶如月光里展开的大海那深邃的沉思和悲悯，B如闪电穿透长夜又谦卑地消融于长夜……我读《论语.》，读《庄子.》，读佛经，读列夫.托尔斯泰，都读到了一束束目光，他们眼睛里的目光，以及他们内心里储存的目光。圣人从目光的丛林中走过，从生灵的泪雨血河里趟过，他们的眼睛望见了苦海的深处，望见了生存莽原上伤痛的背影。同时，他们的眼睛又与长夜远处、星空高处
某个神圣的目光对接，于是，一种深达海底又接星辰的伟大心胸展开于他们体内，发自于人的内心却蕴藏了宇宙般深广思想和爱意的目光，终于降临世间。
于是，我经常问自己：
你的体内该存放怎样的目光？你渴望收藏的那些好的目光是在陆续凋零，还是在陆续生长？你如何在紫外线等有害射线频频伤害的大地上，捕捉并珍藏那些美好的光线？穿过日渐破败的森林，你怎样寻找种子那暗淡的目光，在长久地与它对视之后，你是否播种它，并祈祷在雨过天晴的早晨，看见一株嫩芽，噙着泪珠，表达着胆怯的希望？
我又该向生活，向历史，向覆盖着坟墓、陨石和青草的土地，投去怎样的目光？我该向那瘦瘦的溪流、细细的泉眼投去怎样的目光？你看，那朵小小的芨芨草花就要开了。仿佛一点粗暴的声音都会让它熄灭，我该怎样以温柔的目光注视它仅有的几分钟的童年？无家可归的燕子，怯怯的降落在我的阳台，怯怯的，以公元前的方言，试探我的心思，试探我对春天的态度，我该用怎样的目光问候它或者冷落它？欢迎它或者拒绝它？我该向那山路上跋涉的身影，投去怎样的目光？我该向雨夜里的灯火，投去怎样的目光？我该向一直在黑夜里最高处凝视我的那些神圣的星星，投去怎样的目光？我该向那一天一次大出血。每一天都怀抱爱的火焰而死去的壮美的夕阳，投去怎样的目光？我看见我的不远处安静的站立着的那棵柳树，它的每一根手指都在传递一种古老而单纯的情思，它嫩绿的眼神，那点化过得《诗经》、照拂过唐诗、抚慰过宋词的眼神，又投递到着僵硬的水泥地板上，投递到被电线缠绕被塑料包装了的生活身上，投递到被商业操纵被数字组装被技术复制的文化身上，投递到落满高分贝尖叫声的我的小小的身体上和心上，那么，我该向它投去怎样感恩的目光？
是的，我收藏着来自历史、来自自然、来自生活、来自人群的各种各样的目光。
同时，我投去的目光，也将被收藏，被某棵树收藏，被某朵花收藏，被某条河流收藏，被某盏灯收藏，被夜半的某颗星收藏，被近处或远处的某个心灵收藏。
就这样，我们的目光，改变着白昼的光线，也改变着夜晚的品质，甚至，或多或少地，改变着宇宙的质量……
（选自百花文艺出版社2009年1月版《散文2008精选集》，有删节）
13、第3段中加点的“这些目光”指的是什么？（2分）
14、本文运用了许多精彩的比喻，请从第6段画线的A、B两处中，任选一处，说说你对这些比喻的含义的理解。（3分）
15、第7段在文章的结构中起到什么作用？为什么？（3分）
16、第9段中说“我该向一直在黑夜的最高处凝视我的那些神圣的星星们，投去怎样的目光？”请代作者写出一个合适的回答，并说出理由。（4分）
17、“我们的目光，改变着白昼的光线，也改变着夜晚的品质，甚至，或多或少地，改变着宇宙的质量”，联系全文，说说这句话有什么深刻含义。（3分）
（二）天之华盖（选文暂略）
18、根据文章内容，给“月华”下一个定义。（4分）
19、请用简洁的语言分别概括文章4、5段的主要内容。（3分）
20、本文多处引用诗句，你认为是否影响了这篇说明文的科学性？试举一例。（3分）
（三）
名著阅读
A
坐了很久，他心中腻烦了。既不敢出去，又没事可作，他觉得天气彷佛成心跟他过不去。想出去，可是腿真懒得动，身上非常的软，好像洗澡没洗痛快那样，汗虽然出了不少，心裏还是不舒畅。又坐了会儿，他再也坐不住了，反正坐 也是出汗，不如爽性出去试试。
一出来，才晓得自己错了。天上那层灰气已经散开，不甚憋闷了，可是阳光也更厉害了许多：没人敢抬头看太阳在那裏，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白裏透 点红，由上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光裏，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混合 地上蒸发出来的腥臭。街上彷佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。祥子不知怎麼是好了，低 头，拉 车，慢腾腾地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沈沈的，身上挂 一层粘汗，发 馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩 块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛地一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连地打嗝，水要往上漾。
B
到四点多钟，黑云开始显出疲乏来，绵软无力的打着不甚红的闪。一会
儿，西边的云裂开，黑的云峰镶上金黄的边，一些白气在云下奔走；闪都到南边去，曳着几声不甚响亮的雷。又待了一会儿，西边的云缝露出来阳光，把带着雨水的树叶照成一片金绿。东边天上挂着一双七色的虹，两头插在黑云里，桥背顶着一块青天。虹不久消散了，天上已没有一块黑云，洗过了的蓝空与洗过了的一切，象由黑暗里刚生出一个新的，清凉的，美丽的世界。连大杂院里的水坑上也来了几个各色的蜻蜒。
可是，除了孩子们赤着脚追逐那些蜻蜒，杂院里的人们并顾不得欣赏这
雨后的晴天。小福子屋的后檐墙塌了一块，姐儿三个忙着把炕席揭起来，堵住窟窿，院墙塌了好几处，大家没工夫去管，只顾了收拾自己的屋里：有的台阶太矮，水已灌到屋中，大家七手八脚的拿着簸箕破碗往外淘水。有的倒了山墙，设法去填堵。有的屋顶漏得象个喷壶，把东西全淋湿，忙着往出搬运，放在炉旁去烤，或搁在窗台上去晒。在正下雨的时候，大家躲在那随时可以塌倒而把他们活埋了的屋中，把命交给了老天；雨后，他们算计着，收拾着，那些损失；虽然大雨过去，一斤粮食也许落一半个铜子，可是他们的损失不是这个所能偿补的。
21、《骆驼祥子》是谁的作品？请介绍祥子“骆驼”这一外号的由来极其深层次含义。（4分）
22、结合A段语境，说说下面句子中加点字的词语“灌”可否换为“喝”？为什么？（3分）
本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气。
23、选文B段中，作者为什么要细致描写雨后的景色？（3分）
五、作文（50分）
24、阅读下面文字，按要求作文。
我们生活在幸福的时代，学习、生活条件是前人无法比拟的。不过，你是否曾静下心来，细细思索：我还缺少什么？在思索中，也许你会对生活有更多的领悟。
请以“我还缺少什么”为标题，写一篇文章。
要求：①立意自定。②文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。③不少于500字，如写诗歌，不少于20行。④不得出现真实姓名、校名，否则扣分。
附加题
（共10分）
阅读下面的文字，完成1、2题。
孔子见罗雀者，所得皆黄口小雀。夫子问之曰：“大雀独不得，何也？”罗雀者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀，则不得；大雀从黄口，亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害，利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从以长者之虑则有全身之阶随小者之憨而有危亡之败也。”
（选自《孔子家语》）
1、按要求完成下面三个小题。（7分）
⑴解释下列加点的词。（3分）
①黄口从大雀（ ）
②孔子顾谓弟子曰（ ）
③全身之阶（ ）
⑵下列句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。（2分）
故君子慎其所从以长者之虑则有全身之阶随小者之憨而有危亡之败也
⑶翻译下列句子。（2分）
善惊以远害，利食而忘患。
2、你从本文中获得了哪些启示？（3分）
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